ENTRE COMILLAS________#544 MADRID SNOW 2012 - LLOVERAS * CAMINOS

ELISE PLAIN

POET

MARÍA ENRÍQUEZ 

ARTIST

SABINE FELDEN

ARTIST

SUSAN CAMPOS

MUSIC COMPOSER

YANIRA

SINGER

ESTHER LORENZO

ENVIRONMENTALIST 

ART BY MARISA CAMINOS

SOCIOPLASTICS BY ANTO LLOVERAS

MADRID 2012

RELATIONAL ART SERIES - MARCO OBRA

ESCENARIO RELACIONAL
ACCIONES SIMULTÁNEAS 


SABINDE FELDEN - HERZ - MEMORAMA
GEMA SEGURA - SOÑADORES
EL INTRUSO - CAMPOS SONOROS - TOMA PAN
MADRID
2011

SOCIOPLASTICS > 035

ARTWORK BY

CLAUDE CHUZEL - MANUEL MAQUEDA - LUJÁN MARCOS

SABINE FELDEN - FEDE GÓMEZ - NIKO - ESLOMO - TOMOTO - MONOPERRO

PAULA LLOVERAS - GIUSEPPE ZAMORA - BASURAMA -

LAPIEZA 50X70CM 2011

APRENDIZAJE HERZ (1) SABINE FELDEN

UNSTABLE RELATIONAL INSTALLATION

SERIE 35 | TRACA | 12.2011

481 NIKO | YA TU SABES | POR FAVOR - MASSIVE STREET ART
482 SABINE FELDEN - APRENDIZAJE HERZ
483 MARISA CAMINOS - XXX
484 EL INTRUSO - SUEÑA PANES
485 TOMOHARU PEÑAA - SAXO DINÁMICO
486 TOMOTO - MEAT (12-13) ROYAL WC
487 YREALYDAD - TOPOLEXIAS
488 ESLOMO - UÑAS
489 PAULA LLOVERAS - PUPAS (6) ACUMULACIÓN
490 HECTRUSO - PAN

APRENDIZAJE HERZ - SABINE FELDEN

ACCIÓN JUEGO MEMORAMA

20 PARTICIPANTES

90 MINUTOS

APRENDIZAJE HERZ - SABINE FELDEN - 15 DIC - 9PM

La tercera acción sucede través de las dos acciones anteriores, Operación Herz y Situación Herz. La reflexión sobre las interrelaciones entre las personas y la empatía en un encuentro casual, como es el de un turista en una ciudad y sus habitantes o el visitante en una galería de arte y con un artista forastero. Durante ambas acciones hubo un intercambio de un objeto, el corazón rojo de papel charol, con la función de destacar la interacción mas allá del intercambio material. ‘Quiero apuntar a que en el contacto entre personas sucede un intercambio del estado emocional y por tanto es un acto empático. Aunque no se manifiesta de manera exuberante hay un gasto e inversión energética fundamental en las relaciones.’  En la 3ª acción ‘Aprendizaje Herz’ elevamos las anteriores acciones a un siguiente nivel que es la memoria; el recuerdo, el conocimiento y la memorización de lo ocurrido. Y durante, a través del juego, surge el aprendizaje. Con imágenes duplicados de las fotografías con las manos que interactúan con el corazón de charol (2ºacción) se juega según la reglas del juego Memorama. Hay que reconocer las parejas iguales destapando y tapando las cuando no son. Las que son iguales se dejará al descubierto. Así poco a poco se llegarán a conocerlos todos y se podrá observar que, aunque todas las imágenes contienen dos manos y un corazón, tienen cada uno un propio carácter por su fisiognomía y la captura del gesto. Son retratos a los podemos recordar por algo. En el juego, cuando nos entregamos a él, podemos experimentar todo tipo de situaciones y emociones parecidos a lo que experimentamos por el contacto con otros seres humanos, y/o como en las acciones 1ª y 2ª. Experiencias en el reconocimiento, la comprobación, recepción, aprobación, aceptación, euforia, el fallo, la decepción, el rechazo, la desaprobación, frustración, etc… Ya no hay turista ni artista, nos encontramos jugando e intercambiamos energía procesando el Aprendizaje Herz con Memorama. No hay un premiado, cada participante se lleva si lo desea un corazón de charol hasta que se agoten las existencias. En las acciones se pretende destacar el valor del acto al objeto material de la entrega, que es solo su vehículo, aunque queda la posibilidad conservar lo como suvenir, objeto artístico, recuerdo o fetiche ante la memoria y aprendizaje.  SABINE FELDEN 2011

SITUACIÓN HERZ

VIDEOACCIÓN 01 + ACCIÓN 02

2011